{"id":20389,"date":"2019-01-23T20:13:52","date_gmt":"2019-01-23T20:13:52","guid":{"rendered":"http:\/\/fonasc-cbh.org.br\/?p=20389"},"modified":"2019-01-23T20:13:52","modified_gmt":"2019-01-23T20:13:52","slug":"fonasc-ma-assina-carta-em-defesa-a-coordenacao-de-temas-socioeducacionais-da-seduc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fonasc-cbh.org.br\/?p=20389","title":{"rendered":"FONASC-MA ASSINA CARTA EM DEFESA \u00c0 COORDENA\u00c7\u00c3O DE TEMAS SOCIOEDUCACIONAIS DA SEDUC"},"content":{"rendered":"

FONASC-MA ASSINA CARTA EM\u00a0<\/strong> DEFESA \u00c0 COORDENA\u00c7\u00c3O DE TEMAS SOCIOEDUCACIONAIS DA SEDUC<\/strong><\/p>\n

Texto:<\/strong> Ascom Fonasc.CBH
\nData:<\/strong> 23\/01\/2019<\/p>\n

O Fonasc.CBH assinou e protocolou documento encaminhado ao gabinete do governador do Maranh\u00e3o, Fl\u00e1vio Dino, na tarde desta quarta-feira, dia 23. O documento \u00e9 uma carta em defesa da perman\u00eancia da Coordena\u00e7\u00e3o dos Temas Socioeducacionais da Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) e tamb\u00e9m dos servidores que fazem parte da equipe desta Coordena\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Com razoabilidade, a carta exp\u00f5e as qualifica\u00e7\u00f5es de toda a equipe, bem como de todo o trabalho j\u00e1 consolidado pela Coordena\u00e7\u00e3o. As entidades da sociedade civil organizada e militantes envolvidos com os temas socioeducacionais assinaram o documento na tentativa de que o governador venha a reconsiderar a mudan\u00e7a de coordena\u00e7\u00e3o para assessoria e de reintegrar os membros da coordena\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Segue abaixo o documento na \u00edntegra e as entidades que subescreveram e tamb\u00e9m a imagem com o registro de protocolo.<\/p>\n

 <\/p>\n

CARTA ABERTA AO SENHOR GOVERNADOR DO ESTADO DO MARANH\u00c3O FL\u00c1VIO DINO<\/strong><\/p>\n

EM DEFESA DA COORDENA\u00c7\u00c3O DOS TEMAS SOCIOEDUCACIONAIS<\/strong><\/p>\n

Em fun\u00e7\u00e3o dos processos de forma\u00e7\u00e3o inicial, centrado no modelo disciplinar, um dos grandes desafios para os professores \u00e9 o conte\u00fado relativo \u00e0s quest\u00f5es relacionadas \u00e0s dimens\u00f5es sociais, culturais, \u00e9ticas, econ\u00f4micas, ambientais e estruturais presentes na escola, na comunidade, nos lares, no nosso cotidiano.<\/p>\n

A Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc), \u00f3rg\u00e3o gestor estadual, tem oferecido subs\u00eddios te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos e a proposi\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es, em parceria com outras in\u00fameras institui\u00e7\u00f5es, para a elabora\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias que visam atender as demandas e os desafios socioeducacionais.<\/p>\n

A Seduc possui em seu organograma a coordena\u00e7\u00e3o dos temas socioeducacionais e tem uma coesa e pequena equipe \u2013 reconhecida inclusive nas inst\u00e2ncias federais \u2013 com trabalhos j\u00e1 consolidados em mais de uma d\u00e9cada. As pessoas que comp\u00f5e essa equipe s\u00e3o agentes com ampla experi\u00eancia e vasto conhecimento da transversalidade dos temas que s\u00f3 a educa\u00e7\u00e3o e o social agregam. S\u00e3o estes agentes que acompanham a mais de 10 anos, grandes a\u00e7\u00f5es como as Confer\u00eancias Infanto Juvenil do Meio Ambiente, consolida\u00e7\u00e3o do Plano Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, dentre outros.<\/p>\n

Infelizmente, \u00e9 essa equipe que est\u00e1 no alvo de mudan\u00e7as e remanejamentos. Claro que \u00e9 mais que natural que a cada novo governo, sendo ele de reelei\u00e7\u00e3o ou n\u00e3o, promovam \u00a0mudan\u00e7as, das quais ocorrem por conveni\u00eancia do gestor p\u00fablico, sabendo-se que a legisla\u00e7\u00e3o o assegura de que a defesa do interesse p\u00fablico se sobressai ao interesse particular. Entretanto, promover readequa\u00e7\u00f5es a ponto de que estas venham a estagnarem as demandas socioeducacionais j\u00e1 n\u00e3o se estaria \u201cno lucro\u201d, mas recorrendo ao ad\u00e1gio popular devemos observar que \u201cem time que est\u00e1 ganhando n\u00e3o se mexe\u201d.<\/p>\n

A coordena\u00e7\u00e3o de assuntos socioeducacionais t\u00eam-se apresentado como demandas em Cidadania e Direitos Humanos, Seguran\u00e7a Alimentar, Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e Educa\u00e7\u00e3o Financeira e Fiscal.<\/p>\n

Vejamos alguns resultados, fruto do trabalho desta equipe da coordena\u00e7\u00e3o de assuntos socioeducacionais da Seduc:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A\u00e7\u00e3o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Entidades envolvidas<\/strong><\/p>\n

Pol\u00edtica Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0CIEA SEDUC E SEMA<\/p>\n

Atua\u00e7\u00e3o no Conselho Estadual de Meio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 V\u00e1rias entidades
\nAmbiente e demais \u00f3rg\u00e3os colegiados<\/p>\n

Plano de Manejo do APA do Maracan\u00e3\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 SEDUC E SEMA<\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o com o Caderno de Apoio Pedag\u00f3gico
\nde Educa\u00e7\u00e3o Alimentar e Nutricional \u2013 GT Educa\u00e7\u00e3o\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0SEDUC E SEDES
\nalimentar e nutricional (CAISAN)<\/p>\n

Plano Diretor Bacia do Bacanga\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SEDUC E SEDES<\/p>\n

Grupo de Trabalho: produ\u00e7\u00e3o do Caderno\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0SEDUC E CAEMA<\/p>\n

Plano de combate \u00e0 viol\u00eancia sexual\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SEDUC E SEDIHPOP<\/p>\n

Plano estadual de medidas socioeducativas\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 SEDUC E SEDIHPOP<\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o com o Caderno Pedag\u00f3gico de
\nEduca\u00e7\u00e3o para o Tr\u00e2nsito\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 SEDUC, S.O.S. VIDA e DETRAN<\/p>\n

A\u00e7\u00f5es do Conselho Deliberativo CONDEL\/PROVITA\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SEDUC e SEDIHPOP<\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o para conselhos escolares\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 SEDUC E SEFAZ<\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o para o Consumo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SEDUC E PROCON<\/p>\n

Diante do exposto, encaminhamos a nossa solicita\u00e7\u00e3o para que a coordena\u00e7\u00e3o de assuntos socioeducacionais n\u00e3o se transforme em uma simples assessoria, com poucos recursos humanos e, que tamb\u00e9m se reconsidere o remanejamento dos profissionais que estavam atuando junto \u00e0 coordena\u00e7\u00e3o, sob pena de iniciarmos tudo outra vez, observados os avan\u00e7os da atual equipe em detrimento aos preju\u00edzos dados por novos atores, dentro dos desafios e demandas j\u00e1 consolidadas pela equipe da coordena\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Colocamos-nos \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o para os esclarecimentos, bem como colaborar para o aperfei\u00e7oamento e aprimoramento dos temas socioeducacionais.<\/p>\n

 <\/p>\n

S\u00e3o Lu\u00eds, 23 de janeiro de 2019<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Amarildo Jonhkri Canela \u2013 Estudante ind\u00edgena do curso de Licenciatura Intercultural da UEMA da Terra ind\u00edgena Canela \u2013 Munic\u00edpio de Fernando Falc\u00e3o.<\/p>\n

Associa\u00e7\u00e3o de Desenvolvimento Socioambiental da Bacia Hidrogr\u00e1fica do Rio Mearim (Guap\u00e9)<\/p>\n

Coletivo Jovem de Meio Ambiente<\/p>\n

Instituto Ideas<\/p>\n

Instituto Socio Assistencial Educando<\/p>\n

F\u00e1bio Dias Souza Timbira \u2013 lideran\u00e7a ind\u00edgena do Conselho de Lideran\u00e7a da Aldeia Esperan\u00e7a da Terra Indigena Geralda Toco Preto, do povo Krepyn Katej\u00ea \u2013 Munic\u00edpio de Itaipava de Graja\u00fa<\/p>\n

F\u00f3rum Nacional da Sociedade Civil nos Comit\u00eas de Bacias Hidrogr\u00e1ficas \u2013 Fonasc.CBH<\/p>\n

Jailson Conpei Canela – Estudante ind\u00edgena do curso de Licenciatura Intercultural da UEMA da Terra ind\u00edgena Canela \u2013 Munic\u00edpio de Fernando Falc\u00e3o.<\/p>\n

Joaquim Gavi\u00e3o \u2013 Terra Ind\u00edgena Governador-Aldeia Rubi\u00e1cia Amarante do Maranh\u00e3o<\/p>\n

Laurinete Costa Coelho \u2013 Superintendente de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental de Viana<\/p>\n

Movimento Arariba<\/p>\n

Par\u00f3quia Nossa Senhora das Gra\u00e7as e do Bom Caminho \u2013 Peritor\u00f3-MA<\/p>\n

Professor Francisco Silva de Oliveira \u2013 Penalva-MA<\/p>\n

Professor Ricardo Barbieri \u2013 Prof. Titular da UFMA \u2013 Depart. de Oceanografia e Limnologia<\/p>\n

Rede de Gest\u00e3o Ambiental do Maranh\u00e3o \u2013 Regeama<\/p>\n

 <\/p>\n

protocolo da carta ao gov<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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