{"id":20332,"date":"2018-12-18T18:54:40","date_gmt":"2018-12-18T18:54:40","guid":{"rendered":"http:\/\/fonasc-cbh.org.br\/?p=20332"},"modified":"2018-12-18T18:54:40","modified_gmt":"2018-12-18T18:54:40","slug":"fonasc-mg-divulga-manifesto-da-frente-em-defesa-da-democracia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fonasc-cbh.org.br\/?p=20332","title":{"rendered":"FONASC-MG DIVULGA MANIFESTO DA FRENTE EM DEFESA DA DEMOCRACIA"},"content":{"rendered":"

FONASC-MG DIVULGA MANIFESTO DA FRENTE EM DEFESA DA DEMOCRACIA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n

Texto:<\/strong> Ascom Fonasc.CBH mais divulga\u00e7\u00e3o
\nData:<\/strong> 18\/12\/2018<\/p>\n

O Fonasc.CBH assinou e agora divulga o manifesto da Frente em Defesa da Democracia e Educa\u00e7\u00e3o. O lan\u00e7amento da frente foi feito na semana passada e j\u00e1 conta com a assinatura e apoio de diversas entidades. Participe e divulgue. Abaixo o manifesto.<\/p>\n

Manifesto de Lan\u00e7amento da Frente Mineira em Defesa da Democracia e Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Belo Horizonte, dezembro de 2018.<\/p>\n

Hoje \u00e9 o Dia Internacional dos Direitos Humanos, data escolhida, desde 1948, para celebrar e Reivindicar a garantia dos direitos fundamentais, dentre eles o direito \u00e0 Democracia e o direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

N\u00e3o h\u00e1 democracia sem a garantia de acesso \u00e0s oportunidades de crescimento e emancipa\u00e7\u00e3o de todos. O acesso \u00e0s oportunidades em condi\u00e7\u00f5es justas deve assegurar o desenvolvimento de sujeitos aut\u00f4nomos f\u00edsica, cognitiva e emocionalmente, dotados de vis\u00f5es cr\u00edticas, criativas e respons\u00e1veis, aptos ao questionamento, \u00e0 problematiza\u00e7\u00e3o, \u00e0 tomada de decis\u00f5es, buscando as a\u00e7\u00f5es coletivas poss\u00edveis e necess\u00e1rias ao encaminhamento dos problemas de cada um, da comunidade e da sociedade onde vivem e trabalham. Isto est\u00e1 evidenciado na reda\u00e7\u00e3o do Artigo 205 da nossa Constitui\u00e7\u00e3o Cidad\u00e3, ao definir a educa\u00e7\u00e3o direito de todos e dever do Estado e da fam\u00edlia, que ser\u00e1 promovido e incentivado com a colabora\u00e7\u00e3o da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerc\u00edcio da cidadania e sua qualifica\u00e7\u00e3o para o trabalho .<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o, nessa perspectiva, dirige-se ao ser humano integral, considerando todas as dimens\u00f5es de sua rela\u00e7\u00e3o com o mundo. Isso demanda processos de ensino e aprendizagem sintonizados com as aspira\u00e7\u00f5es presentes e futuras, com as necessidades, possibilidades e interesses de professores e estudantes face \u00e0 compreens\u00e3o dos desafios atuais, de um mundo intensivo em tecnologias e que em breve contar\u00e1 com profiss\u00f5es e ocupa\u00e7\u00f5es hoje desconhecidas. Demanda considerar a educa\u00e7\u00e3o como processo pleno de desenvolvimento humano que se d\u00e1, tamb\u00e9m, nas pr\u00e1ticas culturais, nos movimentos e nas lutas sociais.<\/p>\n

Os insumos indispens\u00e1veis \u00e0 efetiva\u00e7\u00e3o dessa concep\u00e7\u00e3o educacional compreendem o processo investigativo como elemento central na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes, dos futuros e dos atuais professores e dos seus formadores. Para tal, a ado\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade Social como direito se faz imprescind\u00edvel, por reafirm\u00e1-la como direito fundamental, universal, inalien\u00e1vel e que se constitui dever do Estado.<\/p>\n

Este direito \u00e9 um instrumento de forma\u00e7\u00e3o ampla, de luta por outros direitos como os da cidadania e da emancipa\u00e7\u00e3o social, preparando as pessoas e a sociedade para a\u00a0 responsabilidade de construir um projeto de inclus\u00e3o e de qualidade social e ambiental para o pa\u00eds.<\/p>\n

A qualidade social implica prover a educa\u00e7\u00e3o com padr\u00f5es de excel\u00eancia e adequa\u00e7\u00e3o aos interesses da maioria da popula\u00e7\u00e3o, tendo como valores fundamentais o conhecimento, a solidariedade, a justi\u00e7a, a honestidade, a autonomia, a liberdade e a amplia\u00e7\u00e3o da cidadania, objetivando a supera\u00e7\u00e3o das desigualdades e assim a realiza\u00e7\u00e3o do sentido maior da democracia.<\/p>\n

Al\u00e9m de reconhecer a pluralidade de conhecimentos produzidos pelos sujeitos, \u00e9 papel da educa\u00e7\u00e3o fomentar o autorreconhecimento coletivo e individual, do Brasil como um pa\u00eds megadiverso e como na\u00e7\u00e3o multicultural, estimulando nas crian\u00e7as, adolescentes, jovens, adultos e idosos, da sociedade plural que somos, o exerc\u00edcio do reconhecimento da diferen\u00e7a e a promo\u00e7\u00e3o efetiva dos direitos humanos. Aos profissionais da educa\u00e7\u00e3o cabe, assim, acolher cada estudante na sua singularidade. Estimular sua autoestima, a imagem positiva da sua identidade pessoal, racial, religiosa, sexual, territorial, social e cultural. E aos estudantes, \u00e0s suas fam\u00edlias e a sociedade em geral, cabe acolher com reconhecimento os profissionais da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A apropria\u00e7\u00e3o do conhecimento, a capacidade emocional para trabalhar coletivamente e viver em sociedade n\u00e3o s\u00e3o alcan\u00e7\u00e1veis maquinalmente e muito menos por um sistema de ensino que fomente ou escamoteie o preconceito, que aparte pessoas e grupos sociais ou trate a ci\u00eancia como algo estanque. A Constitui\u00e7\u00e3o Brasileira assegura, entre outras garantias e princ\u00edpios, a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; o pluralismo de ideias e concep\u00e7\u00f5es educacionais; a valoriza\u00e7\u00e3o do profissional da Educa\u00e7\u00e3o. Professores e estudantes devem ser imbu\u00eddos desse esp\u00edrito din\u00e2mico de forma\u00e7\u00e3o e percursos transdisciplinares de aprendizado, de respeito no conv\u00edvio e de garantias institucionais que assegurem ambiente e condi\u00e7\u00f5es objetivas de trabalho, incluindo carreiras estruturadas e forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada adequadas.<\/p>\n

A Emenda Constitucional 95\/2016, congela investimentos em Educa\u00e7\u00e3o, Sa\u00fade, Ci\u00eancia, Cultura e outras \u00e1reas fundamentais para o bem-estar coletivo. Teremos que nos contrapor \u00e0 mesma e aos nefastos efeitos das concep\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o, de desenvolvimento, de Estado (at\u00e9 memo de vida e garantias civis) de acordo com as quais os espa\u00e7os p\u00fablicos passam a ser lugares de silenciamentos e incentivo \u00e0 invisibilidade de segmentos sociais marginalizados historicamente.<\/p>\n

Amea\u00e7as s\u00e3o registradas em in\u00fameros projetos de lei, em C\u00e2maras Municipais, Assembleias Estaduais e no Congresso Nacional, para coibir a liberdade de ensino e de forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, cient\u00edfica e libertadora da inf\u00e2ncia e da juventude. Iniciativas para controlar, censurar, incentivar a criminaliza\u00e7\u00e3o, a persegui\u00e7\u00e3o e a viol\u00eancia contra profissionais do magist\u00e9rio, minorias e movimentos sociais s\u00e3o apresentadas nas redes sociais pelos defensores da imers\u00e3o nacional em uma era de obscurantismo.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o, na concep\u00e7\u00e3o p\u00fablica pautada na gest\u00e3o democr\u00e1tica, contribui na forma\u00e7\u00e3o para a cidadania e para a constru\u00e7\u00e3o de um pa\u00eds realmente solid\u00e1rio, com justi\u00e7a social e garantia de direitos. Ela precisa cumprir sua parte na responsabilidade para a constru\u00e7\u00e3o e o fortalecimento da autoestima que a na\u00e7\u00e3o precisa ter, que cada fam\u00edlia precisa alcan\u00e7ar para apreciar e compreender o mundo, das coisas mais simples da vida cotidiana, \u00e0s mais complexas, envolvendo grandes conflitos de concep\u00e7\u00f5es de Estado.<\/p>\n

\u00c9 espantoso constatar que em 2018 ainda tenhamos que nos ocupar de derrotar a concep\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o a partir de iniciativas de car\u00e1ter conservador e reacion\u00e1rio que limitam e desqualificam o trabalho de seus profissionais; da mesma forma a d\u00edvida hist\u00f3rica de nosso pa\u00eds para com a valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o; para com o reconhecimento do direito de aprender dos estudantes; para com a relev\u00e2ncia da garantia de perman\u00eancia na escola de sujeitos do campo, das florestas, das \u00e1guas e ribeirinhos; das comunidades ind\u00edgenas; dos jovens, adultos e idosos; dos negros; das mulheres; das pessoas LGBT+; dos quilombolas; dos privados de liberdade; dos povos e comunidades tradicionais; dos jovens que cumprem medidas socioeducativas; das pessoas com defici\u00eancia; dos adeptos de religi\u00f5es de matriz diferente da crist\u00e3, e a toda a popula\u00e7\u00e3o historicamente exclu\u00edda, permanece e se aprofunda cada vez mais.<\/p>\n

\u00c9 imprescind\u00edvel que continuemos pressionando para que os direitos conquistados por estas popula\u00e7\u00f5es sejam constitu\u00eddos em pol\u00edticas de Estado e passem a figurar no ordenamento jur\u00eddico, legislativo e nas pol\u00edticas p\u00fablicas, e que fa\u00e7amos resist\u00eancia sistem\u00e1tica \u00e0 retirada de qualquer direito \u00e0 diversidade e \u00e0 diferen\u00e7a, numa perspectiva mais ampla, entendida como pleno desenvolvimento humano, direito e exerc\u00edcio da cidadania.<\/p>\n

\u00c9 espantoso constatar que em 2018 ainda tenhamos que nos ocupar de derrotar a concep\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o como mercadoria que se serve de uma Base Nacional Comum Curricular que prev\u00ea a obrigatoriedade da oferta somente de L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica durante os tr\u00eas anos do Ensino M\u00e9dio. Demais conhecimentos, como os das humanidades e das ci\u00eancias naturais poder\u00e3o ser distribu\u00eddos ao longo destes tr\u00eas anos (seja concentrado em um ano, ou em dois, ou mesmo nos tr\u00eas). Dessa forma, os estudantes oriundos das redes p\u00fablicas, filhos e filhas de trabalhadores ser\u00e3o exclu\u00eddos como j\u00e1 foram em outros momentos da nossa hist\u00f3ria, ter\u00e3o muito mais dificuldades para serem aprovados em concursos, testes e sele\u00e7\u00f5es, inclusive para a Educa\u00e7\u00e3o Superior. Corremos assim o risco de que nossas universidades p\u00fablicas voltem a ser predominantemente constitu\u00eddas por estudantes de classes sociais com maior poder aquisitivo, formados em escolas particulares sem as limita\u00e7\u00f5es or\u00e7ament\u00e1rias e curriculares que a nova medida impor\u00e1, sobretudo, aos sistemas p\u00fablicos de ensino. Uma consequ\u00eancia dessa medida ser\u00e1 o fechamento de universidades e faculdades em diferentes regi\u00f5es at\u00e9 pouco tempo esquecidas no interior do pa\u00eds. \u00c9 fundamental que as institui\u00e7\u00f5es e mecanismos de fomento \u00e0 pesquisa, de acesso aos bens e servi\u00e7os culturais, enfim, de forma\u00e7\u00e3o de pessoas segundo suas voca\u00e7\u00f5es e as necessidades e condi\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas do mundo de agora alcancem as expectativas dos estudantes e a constru\u00e7\u00e3o de um Brasil realmente democr\u00e1tico.<\/p>\n

Com a BNCC do Ensino M\u00e9dio, os estudantes n\u00e3o ter\u00e3o est\u00edmulo ao pensamento cr\u00edtico e ter\u00e3o dificuldade em se apropriar de conte\u00fados importantes. As condi\u00e7\u00f5es de trabalho nas escolas p\u00fablicas ser\u00e3o mantidas inalteradas, quando todos os diagn\u00f3sticos indicam a necessidade de contrata\u00e7\u00e3o de professores das \u00e1reas que ficaram em segundo plano \u2013 condi\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para a realiza\u00e7\u00e3o exitosa do processo de ensino-aprendizagem e da miss\u00e3o escolar de assegurar condi\u00e7\u00f5es minimamente iguais para todos os brasileiros, quer no trabalho, no mundo da cultura e da vida em sociedade.<\/p>\n

Em s\u00edntese, a defesa da Educa\u00e7\u00e3o se junta \u00e0 da Democracia, que \u00e9 tamb\u00e9m a luta pela Educa\u00e7\u00e3o , em um Estado que se quer Democr\u00e1tico de Direito e com garantias sociais para todos os brasileiros. \u00c9 papel de todos n\u00f3s promover os debates p\u00fablicos necess\u00e1rios, informar a sociedade e resistir a concep\u00e7\u00f5es reacion\u00e1rias e preconceituosas que se op\u00f5em a uma educa\u00e7\u00e3o emancipat\u00f3ria.<\/p>\n

No aguardo de novas ades\u00f5es, nos aglutinamos mais uma vez na a\u00e7\u00e3o de afirma\u00e7\u00e3o e resist\u00eancia que hoje se organiza com o lan\u00e7amento da Frente Mineira em Defesa da Democracia e Educa\u00e7\u00e3o,<\/p>\n

ABENFO – Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Enfermagem Obst\u00e9trica<\/p>\n

ABJD-MG – Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Juristas pela Democracia -N\u00facleo de Minas Gerais<\/p>\n

ADDAF – Associa\u00e7\u00e3o de Defesa e Desenvolvimento Ambiental de Ferros<\/p>\n

AFES – A\u00e7\u00e3o Franciscana de Ecologia e Solidariedade<\/p>\n

AMAU \u2013 Articula\u00e7\u00e3o Metropolitana de Agricultura Urbana<\/p>\n

AMES-BH – Associa\u00e7\u00e3o Metropolitana dos Estudantes Secundaristas da Grande Belo Horizonte<\/p>\n

AMPAREM – Associa\u00e7\u00e3o das M\u00e3es, Pais e Respons\u00e1veis dos estudantes da educa\u00e7\u00e3o municipal<\/p>\n

de Belo Horizonte.<\/p>\n

ANDES- Sindicato Nacional dos Docentes do Ensino Superior – Regional Leste<\/p>\n

APROGEO-MG – Associa\u00e7\u00e3o Profissional de Ge\u00f3grafos de Minas Gerais<\/p>\n

APUBH – Sindicato dos Professores de Universidades Federais de Belo Horizonte, Montes<\/p>\n

Claros e Ouro Branco<\/p>\n

ASFOC MG – Associa\u00e7\u00e3o dos Servidores da Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Cruz<\/p>\n

Associa\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria do Planalto e Adjac\u00eancias<\/p>\n

Boi Rosado Ambiental<\/p>\n

CAAC \u2013 Coletivo de Agroecologia do Aglomerado Cabana<\/p>\n

CAAP – Centro Acad\u00eamico Afonso Pena<\/p>\n

CACE UFMG – Centro Acad\u00eamico de Ci\u00eancias do Estado<\/p>\n

Caminhos da Serra<\/p>\n

CCNM – Centro de Converg\u00eancia de Novas M\u00eddias<\/p>\n

CEDEFES – Centro de Documenta\u00e7\u00e3o Eloy Ferreira da Silva<\/p>\n

Centro Acad\u00eamico de Ci\u00eancias do Estado – UFMG<\/p>\n

CJT\/UFMG – Centro de Estudos sobre Justi\u00e7a de Transi\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Colegiado do Mestrado Profissional Educa\u00e7\u00e3o e Doc\u00eancia da FaE\/UFMG<\/p>\n

Coletivo Agroecologia na Periferia<\/p>\n

Coletivo Alvorada<\/p>\n

Coletivo Feminista Classista Ana Montenegro<\/p>\n

Coletivo Isto N\u00e3o \u00e9 um Sarau!<\/p>\n

Coletivo S\u00e3o Francisco de Assessoria Jur\u00eddica Popular<\/p>\n

Comit\u00ea Mineiro da Campanha Nacional Pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n

CONTEE – Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino<\/p>\n

CPT \u2013 Comiss\u00e3o Pastoral da Terra<\/p>\n

CTB – Central dos Trabalhadores e Trabalhadoras do Brasil<\/p>\n

CUT Minas<\/p>\n

DA FaE UFMG – Diret\u00f3rio Acad\u00eamico da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n

DCE UFMG – Diret\u00f3rio Central dos Estudantes da Universidade Federal de Minas Gerais<\/p>\n

DECLATRA \u2013 Instituto de Defesa da Classe Trabalhadora<\/p>\n

Diplo-Cl\u00ednica de Pr\u00e1ticas e Pesquisa em Diplomacia Federativa e Coopera\u00e7\u00e3o Internacional<\/p>\n

DIVERSO UFMG – N\u00facleo Jur\u00eddico de Diversidade Sexual e de G\u00eanero<\/p>\n

EPJ – Movimento Evang\u00e9licos Pela Justi\u00e7a<\/p>\n

FASUBRA – Federa\u00e7\u00e3o dos Sindicatos dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o das Universidades<\/p>\n

Brasileiras<\/p>\n

FEED – Frente dos Evang\u00e9licos pelo Estado de Direito – N\u00facleo MG<\/p>\n

FENET – Federa\u00e7\u00e3o Nacional dos Estudantes em Ensino T\u00e9cnico<\/p>\n

FEPEMG \u2013 F\u00f3rum Estadual Permanente de Educa\u00e7\u00e3o de Minas Gerais<\/p>\n

FITE – Federa\u00e7\u00e3o Interestadual de Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica<\/p>\n

FITEE – Federa\u00e7\u00e3o Interestadual dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino<\/p>\n

FNDC-MG – Comit\u00ea Mineiro do F\u00f3rum Nacional de Democratiza\u00e7\u00e3o da Comunica\u00e7\u00e3o<\/p>\n

FOMEJA – F\u00f3rum Mineiro de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos<\/p>\n

Fonasc-CBH – F\u00f3rum Nacional da Sociedade Civil nos Comit\u00eas de Bacias Hidrogr\u00e1ficas<\/p>\n

F\u00f3rum da Regi\u00e3o Metropolitana de Belo horizonte de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos<\/p>\n

Frente Brasil Popular<\/p>\n

GECC – Grupo de Estudos e Pesquisas em Curr\u00edculos e Culturas da FAE\/UFMG<\/p>\n

GEPSA – Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia Hist\u00f3rico-cultural na Sala de Aula UFMG<\/p>\n

GEPTT \u2013 Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Tecnologias do CEFET-MG<\/p>\n

GESTA – Grupo de Estudos em Tem\u00e1ticas Ambientais da UFMG<\/p>\n

GNet- Grupo de Estudos Internacionais em Internet, Inova\u00e7\u00e3o e Propriedade Intelectual<\/p>\n

Grupo de Estudos e Pesquisa em Teoria Cr\u00edtica<\/p>\n

Grupo de Pesquisa Pol\u00edticas da Performatividade<\/p>\n

Grupo de Pesquisa Tempo, Espa\u00e7o e Sentidos de Constitui\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Grupo de Pesquisa Trabalho e Resist\u00eancias<\/p>\n

IAB-MG – Instituto de Arquitetos do Brasil – Departamento Minas Gerais<\/p>\n

ICAD \u2013 Instituto Celso Aquino Pelos Direitos Fundamentais<\/p>\n

Instituto Caio Prado J\u00fanior MG<\/p>\n

Instituto Carlos Campos<\/p>\n

Instituto DH – Promo\u00e7\u00e3o, Pesquisa e Interven\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos e Cidadania<\/p>\n

Instituto Guaicuy SOS Rio das Velhas<\/p>\n

Instituto Supera\u00e7\u00e3o<\/p>\n

LPS \u2013 Organiza\u00e7\u00e3o Luta Pelo Socialismo<\/p>\n

MLB – Movimento de Luta nos Bairros, Vilas e Favelas<\/p>\n

MMDEMOCRACIA \u2013 Movimento Mineiro pela Democracia<\/p>\n

MOJUS – Movimento Cultural de Olho na Justi\u00e7a<\/p>\n

Movimento \u00c1guas e Serras de Casa Branca, Brumadinho<\/p>\n

Movimento ITALGBT – Movimento Itabiritense de L\u00e9sbicas, Gays, Bissexuais e Travestis<\/p>\n

Movimento Salve a Mata do Planalto<\/p>\n

Movimento Universidade Popular<\/p>\n

MPM – Movimento Popular da Mulher<\/p>\n

MST – Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra<\/p>\n

N\u2019GOLO – Federa\u00e7\u00e3o das Comunidades Quilombolas do Estado de Minas Gerais<\/p>\n

NEJA \u2013 N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos: Pesquisa e Forma\u00e7\u00e3o na UFMG<\/p>\n

NOSS \u2013 N\u00facleo de Estudos Organizacionais, Sociedade e Subjetividade do CEFET-MG<\/p>\n

Programa A\u00e7\u00f5es Afirmativas na UFMG<\/p>\n

Programa de Pesquisa Cidade e Alteridade: conviv\u00eancia multicultural e justi\u00e7a urbana<\/p>\n

Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o: conhecimento e inclus\u00e3o social\/UFMG<\/p>\n

Programa Polos de Cidadania da UFMG<\/p>\n

Projeto Manuelz\u00e3o<\/p>\n

REAJA \u2013 Rede de Articula\u00e7\u00e3o e Justi\u00e7a Ambiental dos Atingidos do Projeto Minas-Rio<\/p>\n

Rede Feminista de Sa\u00fade, Direitos Sexuais e Direitos Reprodutivos – Se\u00e7\u00e3o Minas Gerais<\/p>\n

Rede IBEIDS – Instituto Brasileiro de Educa\u00e7\u00e3o Integra\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Social<\/p>\n

Rede para o Constitucionalismo Democr\u00e1tico Latino-Americano<\/p>\n

RENAP \u2013 Rede Nacional de Advogados e Advogadas Populares<\/p>\n

RETEP – Rede Tecnol\u00f3gica de Extens\u00e3o Popular<\/p>\n

SCIENTIA \u2013 Grupo de Teoria e Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia da UFMG<\/p>\n

SEEB Ipatinga e Regi\u00e3o – Sindicato dos Empregados em Estabelecimentos Banc\u00e1rios de<\/p>\n

Ipatinga e Regi\u00e3o<\/p>\n

SINAD-MG – Sindicato dos Advogados do Estado de Minas Gerais<\/p>\n

SINASEFE IFMG – Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica,<\/p>\n

Tecnol\u00f3gica e Profissional – Se\u00e7\u00e3o Minas Gerais<\/p>\n

SINDADOS MG – Sindicato dos Empregados em Empresas de Processamento de Dados,<\/p>\n

Servi\u00e7os de Inform\u00e1tica e Similares do Estado de Minas<\/p>\n

SIND\u00c1GUA – Sindicato dos Trabalhadores nas Ind\u00fastrias de Purifica\u00e7\u00e3o e Distribui\u00e7\u00e3o de<\/p>\n

\u00c1gua e em Servi\u00e7os de Esgotos\/MG<\/p>\n

Sindicato dos Jornalistas Profissionais de Minas Gerais<\/p>\n

SINDIFES – Sindicato dos Trabalhadores nas Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino<\/p>\n

SINDIPETRO MG -Sindicato dos Petroleiros de Minas Gerais<\/p>\n

SIND-REDE\/BH – Sindicato dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o da Rede P\u00fablica Municipal de Belo Horizonte<\/p>\n

Sind-UTE \u2013 Sindicato dos Trabalhadores e das Trabalhadoras da Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica Estadual de Minas Gerais<\/p>\n

 <\/p>\n

SINDUFLA – Sindicato dos Trabalhadores T\u00e9cnicos-Administrativos da Universidade Federal de Lavras<\/p>\n

SINFRAJUPE – Servi\u00e7o Inter-franciscano de Justi\u00e7a, Paz e Ecologia<\/p>\n

SINPRO \u2013 Sindicato dos Professores do Estado de Minas Gerais<\/p>\n

SINTECT MG – Sindicato dos Trabalhadores da Empresa Brasileira de Correios Tel\u00e9grafos e Similares<\/p>\n

SINTET-UFU – Sindicato dos Trabalhadores T\u00e9cnicos-Administrativos da Universidade Federal de Uberl\u00e2ndia<\/p>\n

Transforma MP – Coletivo por um Minist\u00e9rio P\u00fablico Transformador<\/p>\n

UEE- Uni\u00e3o Estadual dos Estudantes de Minas Gerais a Frente<\/p>\n

UJS – Uni\u00e3o da Juventude Comunista<\/p>\n

UNICON – Unidos por Concei\u00e7\u00e3o Unidade Classista<\/p>\n

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FONASC-MG DIVULGA MANIFESTO DA FRENTE EM DEFESA DA DEMOCRACIA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O Texto: Ascom Fonasc.CBH mais divulga\u00e7\u00e3o Data: 18\/12\/2018 O…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,38,8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fonasc-cbh.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20332"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fonasc-cbh.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fonasc-cbh.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fonasc-cbh.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fonasc-cbh.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=20332"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/fonasc-cbh.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20332\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20334,"href":"https:\/\/fonasc-cbh.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20332\/revisions\/20334"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fonasc-cbh.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=20332"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fonasc-cbh.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=20332"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fonasc-cbh.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=20332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}